学科门类：理 学 专业代码:070201
一、专业简介
物理学专业（师范类）起源于1978年物理教育专业（专科），于2001年开始第一届本科招生。2007年立项为四川省特色专业，2011年立项为四川省专业综合改革试点专业，2016年立项为四川省首批卓越教师培养计划改革试点专业。2019年立项为四川省第二批地方普通本科高校应用型示范专业，2019年立项为四川省一流本科专业建设点。
经过多年办学的积淀，师资力量雄厚，高级职称和博士学位教师占比75%，拥有计算物理高校重点实验室省级教学创新团队。教学资源丰富，目前已建有四川省一流本科课程2门、四川省应用型示范课程2门、四川省“课程思政”示范课程1门，四川省精品课程3门；教学成果明显，其中“德能共美的卓越乡村教师培养体系探索与实践”获四川省教学成果奖二等奖。科研条件良好，现有计算物理四川省高等学校重点实验室等科研平台，科研成果丰硕，近年来承担国家自然科学基金项目、省部、市厅级项目50余项，发表论文300余篇，其中高质量论文200余篇。
本专业培养师范生综合素养良好，近几年学生在全国大学生物理实验竞赛(创新)、全国物理教学技能大赛、物理教学创新大赛、微课大赛、四川省师范生能力比赛、物理知识竞赛等赛事中表现突出，近五年共获省级及以上各类竞赛奖项150余人次，毕业生从教比例达90%以上，涌现出以全国优秀教师吴德超为代表的优秀教师。
二、培养目标
本专业根据党和国家对基础教育改革发展要求，结合西南地区师资队伍建设的需求，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，立足宜宾、面向四川、辐射西南，致力于满足基础教育发展需求，培养具有坚定的理想信念、深厚的教育情怀、厚实的专业知识、过硬的教学技能，能基于观察与实验建构物理模型，能通过科学推理和论证研究自然界物质的基本结构、相互作用和运动规律，具有创新思维和持续发展能力，德智体美劳全面发展，依法执教，能胜任教学、教研、管理等工作，成为所在单位的中学骨干教师。
本专业培养的毕业生五年左右应该达到以下目标：
目标1：【厚德笃行】贯彻党的教育方针，践行社会主义核心价值观，热爱党的教育事业，以立德树人为己任，德智体美劳全面发展，依法执教，具有良好的职业道德，成为“四有”好老师，做好学生的“四个”引路人，正确引领学生全面发展。
目标2：【究理擅教】熟练掌握物理学相关知识，遵循中学生身心发展规律，依据中学物理课程标准，结合现代教育技术（特别是人工智能技术），熟练运用中学教育原理与方法有效进行教学设计、实施与评价等教学活动，并能够上示范课或观摩课；能跟踪物理学前沿，熟知物理学与其它学科的联系；针对中学物理教育教学中的实际问题，运用物理学思想和方法进行教育教学改革研究。
目标3：【精管善育】践行“三全育人”理念，根据中学生身心发展和养成教育规律，运用德育原理和方法进行班级管理，结合物理学科知识开展综合育人活动。
目标4：【勤思善进】践行终身发展观，关注物理学领域发展动态，紧跟基础教育改革发展的步伐，具有良好的沟通合作和组织协调能力，具备反思改进和创新探究能力，能实现专业水平的持续提升。
三、毕业要求：
毕业生在师德、教学、育人、发展方面达到如下8个方面的要求：
■践行师德
毕业要求1：【师德规范】贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，知晓党史、新中国史和社会主义发展史等史实内容，践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的理解与认同，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，在教育实践中贯彻党的教育方针，以立德树人为己任，具有依法执教意识，严守师德规范和行为准则。
指标点1.1：理想信念。贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，知晓党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史等内容，增进中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同，能够在教育实践中践行社会主义核心价值观。树立成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师的职业理想。
指标点1.2：立德树人。在教育实践中贯彻党的教育方针，能论述立德树人的内涵，形成立德树人的理念，掌握立德树人途径与方法，能够在教育实践中注重素质教育，依据德智体美劳全面发展的教育方针实施教育教学，用自己的道德情操和仁爱之心去影响学生，培育发展学生的核心素养。
指标点1.3：师德准则。具有依法执教意识，遵守教育法、教师法和未成年人保护法等法律法规，在教育实践中自觉维护学生与自身的合法权益。能阐述中小学教师职业道德规范，在教育实践中遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》，并能分析解决相关道德规范问题。
毕业要求2：【教育情怀】热爱物理教育事业，认同中学物理教师工作的意义和专业性，树立正确的教师观、乐于从教，具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观，有成为卓越教师的职业理想。具有人文底蕴和科学精神，情系学生，尊重、关爱学生，潜心执教，做好学生的“四个引路人”。
指标点2.1：乐于从教。热爱物理教育事业，树立正确的教师观，认同中学物理教师工作的价值与职业特征，态度端正，有积极投身中学物理教学成为卓越教师的意愿和热情，积极参加教育实践活动，在教育实践中爱岗敬业，履行职责。
指标点2.2：自身修养。拥有健康的体魄、健全的人格、积极向上的情感和正确的价值观，养成端正奋发的态度，具有人文底蕴、科学精神和审美能力。
指标点2.3：关爱学生。情系学生，尊重学生人格，尊重学生的学习和发展权利及个体差异，对学生富有爱心和责任心，耐心细致地处理学生工作，乐于做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。
■学会教学
毕业要求3：【学科素养】了解物理学科发展的历史、现状和趋势，系统掌握物理学科的基本知识、基本原理和基本技能，理解物理学科知识体系的基本思想和方法，具备较强的物理实验能力，能开展创新实践活动；了解物理学在自然科学中的重要地位以及与中学物理、其他学科、社会实践的联系，具有解决实际问题的能力，对学习科学有一定的认识。
指标点3.1：专业基础。了解物理学科发展的历史、现状和趋势，系统掌握物理学的基本知识和基本原理，形成科学的物理观念，通过物理学的实证方法和实践手段，理解物理学科基本思想和基本方法，能运用物理学理论和科学思维方法解决实际问题。
指标点3.2：创新实践。系统掌握物理学实验的基本原理、方法和技能，具备较强的物理实验探究和创新能力，能自主制定创新实践方案，开展创新实践活动，能设计和自制中学物理教学教具并应用于中学物理课堂教学。
指标点3.3：知识融合。了解物理学在自然科学中的重要地位以及与中学物理和其他学科的联系，对学习科学有一定认识，了解中学物理课程标准，具有跨学科融合的意识，能够结合社会生活实践有效开展中学物理教学活动。
毕业要求4：【教学能力】具有以学生为中心，发展学生物理学科核心素养的教学理念，具备教学基本技能，能够依据中学物理课程标准，针对中学生身心发展规律和物理学科认知特点，分析学情，综合运用物理教学知识和现代教育信息技术，进行物理教学设计，实施物理课堂教学，开展物理教学评价，通过教学实践活动，获得教学体验，系统掌握教育基础理论，具有基本的中学物理教学能力和一定的教学研究能力。
指标点4.1：基本素质。系统掌握教育学、心理学和学科教学等教育理论基本知识和物理学科教学知识；具备教学基本功，熟练掌握“三笔字”、普通话、现代教学技术等教学基本技能操作与应用策略。
指标点4.2：教学实践。具有以学生为中心，发展学生物理学科核心素养的教学理念，能根据中学物理课程标准和物理学科教学知识，结合中学生身心发展规律和物理学科认知特点，将现代信息技术整合到物理教学过程中，通过中学物理教学实践经历和体验，能够在教学实践中以中学物理课程标准为指导，进行教学设计、课堂教学、教学评价，形成初步的教学技能。
指标点4.3：教学研究。初步掌握基本教育教学研究方法，能结合具体学情进行教学反思，改进教学方式方法，开展中学物理教学研究，具有一定的教学研究能力。
■学会育人
毕业要求5：【班级指导】树立德育为先理念，把握中学德育原理与方法，掌握班级组织与建设的工作原理及熟练运用实用策略。能够在班级组织与建设工作中对学生德育和心理健康教育等进行有效的指导，获得积极有效的体验。
指标点5.1：育德方法。树立德育为先理念，理解中学德育内涵，把握中学德育原理和方法，能阐述并运用班集体组织、建设与管理的策略与技能、党团建设与管理的原则与方法。具备面临特殊事情发生时保护学生的基本能力。
指标点5.2：班级管理。运用班级管理的规律和方法，借助现代信息技术手段，结合中学生思想品德发展规律、身心发展特征和差异性有意识、有针对性地组织策划主题班会、团队活动、心理健康教育等多样化班级活动，营造正能量氛围，培养学生积极的世界观、人生观、价值观，促进学生身心健康，获得积极有效的体验。
毕业要求6：【综合育人】具有“三全育人”理念，了解中学生身心发展一般规律及“三观”养成特点，理解物理学科核心素养和特殊育人功能，掌握育人的基本路径和方法，能够有机结合物理理论和实践教学进行综合育人；了解学校文化与教育活动的育人内涵和方法，初步掌握组织主题教育、社团活动等对学生进行正确的全方位教育和引导的原则和策略，具有综合育人的积极体验。
指标点6.1：学科育人。具有“全员、全程和全方位”育人理念，了解中学生身心发展一般规律及“三观”养成特点，理解物理学科核心素养和特殊育人功能，掌握育人的基本路径和方法，能够在物理理论和实践教学中有机渗透德育和思政，体现教书与育人的统一。
指标点6.2：活动育人。了解学校文化与教育活动的育人内涵和方法，初步掌握运用德育课程、校园文化以及主题教育、社团活动、课外活动等对学生进行正确的全方位教育和引导的原则和策略，具有综合育人的积极体验。
■学会发展
毕业要求7：【学会反思】具有专业发展意识，养成终身学习意识，适应时代特征，满足教育发展需求，追踪国内外基础教育改革发展动态，能开展个人学习规划与职业生涯布局。；具有一定的反思能力、实践体验和创新意识，能运用批判性思维方法分析和解决教育教学问题。
指标点7.1：终身学习。具有专业发展意识，理解终身学习的重要性和必要性，养成终身学习意识，追踪国内外基础教育改革发展动态，能规划个人学习路径与职业发展蓝图并在现代信息技术环境下开展自主学习。
指标点7.2：反思改进。理解反思创新的重要性和必要性，养成反思习惯，初步掌握反思方法和技能，具有创新意识，能在教育教学实践中收集信息、自我诊断和自我改进，获得积极的反思体验，会运用批判性思维分析并解决中学物理教育教学实际问题。
毕业要求8：【沟通合作】理解学习共同体在中学物理教育教学工作中的重要作用，具有团队协作精神，掌握沟通交流、合作研究技能，具有小组研讨、观摩互助和合作学习体验，乐于分享自身的体会。
指标点8.1：沟通技能。掌握基本沟通技能与方法，具备交流表达能力，能营造良好的沟通氛围，具备与学生、家长、同事、领导及其他个体和群体进行有效沟通交流的能力，具有相关经历体验。
指标点8.2：团队协作。理解学习共同体在中学物理教育教学中的重要性；掌握团队协作学习知识与技能，能够在课内外学习活动和专业教学实践中采用小组研讨、观摩互助等方法开展互助学习、合作研究，形成主动的团队协作意识，乐于分享自身的体会。
四、学制与修读年限
本专业学制4年，在校学习年限4-6年。
五、毕业学分
在修业年限内修完本专业规定课程，获得的总学分不低于164学分（另外第二课堂成绩单不低于20学分），且通过《国家学生体质健康标准》的合格测试，方可准予毕业。
六、学位授予
达到毕业要求，且符合《宜宾学院学士学位授予办法》，授予理学学士学位。
七、物理学专业教学计划表
课程模块 | 课程 类型 | 课程编码 | 课程名称 | 学时 | 学分 | 修读 方式 | 开课 学期 | 周 学时 | 考核方式 | 开课单位 |
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理论 | 实验实训 | 理论 | 实验实训 |
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创新创业课程 | 创新 创业 必修 课程 | N24CXJW001 | 创新性思维与方法 | 32 | 0 | 2 | 0 | 必修 | 1 | 2 | 考试 | 创新创业学院 |
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N24ZYSL041 | 物理学与人类文明 | 32 | 0 | 2 | 0 | 必修 | 2 | 2 | 考查 | 数理学院 |
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学时学分小计 | 64 | 0 | 4 | 0 | 此类型最低学分要求：4 学分 |
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创新 创业 选修 课程 | N24CXJW004 | 创业管理学 | 32 | 0 | 2 | 0 | 选修 | 3 | 2 | 考查 | 创新创业学院 |
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N24CXJW005 | 创业策划 | 32 | 0 | 2 | 0 | 选修 | 3 | 2 | 考查 | 创新创业学院 |
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N24CXJW006 | 创新创业法律 | 32 | 0 | 2 | 0 | 选修 | 3 | 2 | 考查 | 创新创业学院 |
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N24ZYSL042 | 诺贝尔物理学奖 | 32 | 0 | 2 | 0 | 选修 | 5 | 2 | 考查 | 数理学院 |
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N25ZYSL001 | 数学建模 | 0 | 64 | 0 | 2 | 选修 | 3 | 4 | 考查 | 数理学院 |
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学时学分小计 | 0 | 64 | 0 | 2 | 此类型最低学分要求：2 学分 |
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学时学分合计 | 64 | 64 | 4 | 2 | 此模块最低学分要求：6 学分 |
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说明：学生须在创新创业学院及本二级学院提供的必修课程中分别必修1门，共4学分；在创新创业学院及本二级学院提供的选修课程中至少选修1门，2学分。本模块最低修读6学分。 |
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课程模块 | 课程 类型 | 课程编码 | 课程名称 | 学时 | 学分 | 修读 方式 | 开课 学期 | 周 学时 | 考核方式 | 开课单位 |
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理论 | 实验实训 | 理论 | 实验实训 |
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通识教育课程 | 通识 教育 必修 课程 | N24XGMY001 | 思想道德与法治 | 32 | 32 | 2 | 1 | 必修 | 1 | 4 | 考查 | 马克思主义学院 |
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N24XGMY002 | 中国近现代史纲要 | 48 | 0 | 3 | 0 | 必修 | 2 | 3 | 考试 | 马克思主义学院 |
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N24XGMY004 | 马克思主义 基本原理 | 48 | 0 | 3 | 0 | 必修 | 4 | 3 | 考查 | 马克思主义学院 |
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N24XGMY003 | 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 | 48 | 0 | 3 | 0 | 必修 | 3 | 3 | 考试 | 马克思主义学院 |
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N24XGMY006 | 形势与政策1 | 8 | 0 | 0.5 | 0 | 必修 | 1 | 0.5 | 考查 | 马克思主义学院 |
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N24XGMY007 | 形势与政策2 | 8 | 0 | 0.5 | 0 | 必修 | 2 | 0.5 | 考查 | 马克思主义学院 |
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N24XGMY008 | 形势与政策3 | 8 | 0 | 0.5 | 0 | 必修 | 4 | 0.5 | 考查 | 马克思主义学院 |
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N24XGMY009 | 形势与政策4 | 8 | 0 | 0.5 | 0 | 必修 | 6 | 0.5 | 考查 | 马克思主义学院 |
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N24XGMY005 | 习近平新时代中国特色社会主义思想概论 | 48 | 0 | 3 | 0 | 必修 | 5 | 3 | 考试 | 马克思主义学院 |
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N24XGBW001 | 军事理论 | 36 | 0 | 2 | 0 | 必修 | 1 | 2 | 考查 | 武装保卫处 |
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N24XGXS001 | 军事技能 | 0 | 112 | 0 | 2 | 必修 | 1 | 7 | 考查 | 学生处 |
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N24XGWY001 | 大学外语A1 | 48 | 16 | 3 | 0.5 | 必修 | 1 | 4 | 考试 | 外国语学院 |
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N24XGWY002 | 大学外语A2 | 48 | 16 | 3 | 0.5 | 必修 | 2 | 4 | 考试 | 外国语学院 |
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N24XGTY001 | 体育1 | 0 | 32 | 0 | 1 | 必修 | 1 | 2 | 考试 | 体育与大健康学院 |
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N24XGTY002 | 体育2 | 0 | 32 | 0 | 1 | 必修 | 2 | 2 | 考试 | 体育与大健康学院 |
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N24XGTY003 | 体育3 | 0 | 32 | 0 | 1 | 必修 | 3 | 2 | 考试 | 体育与大健康学院 |
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N24XGTY004 | 体育4 | 0 | 32 | 0 | 1 | 必修 | 4 | 2 | 考试 | 体育与大健康学院 |
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N25XGJSJ001 | 人工智能基础 | 16 | 32 | 1 | 1 | 必修 | 2 | 3 | 考试 | 计算机科学与技术学院 |
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N24XGWX002 | 大学语文（理） | 32 | 0 | 2 | 0 | 必修 | 2 | 2 | 考查 | 文学与新闻传媒学院 |
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N24XGSL001 | 劳动教育 | 8 | 0 | 0.5 | 0 | 必修 | 1 | 0.5 | 考查 | 数理学院 |
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N24XGXL001 | 大学生心理健康 教育 | 16 | 0 | 1 | 0 | 必修 | 2 | 1 | 考查 | 心理健康教育中心 |
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N24XGSL021 | 大学生职业生涯 规划 | 16 | 0 | 1 | 0 | 必修 | 1 | 1 | 考查 | 党委学生工作部（学生工作处） |
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N24XGXS003 | 大学生就业指导 | 16 | 0 | 1 | 0 | 必修 | 6 | 1 | 考查 | 党委学生工作部（学生工作处） |
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N24XGMY013 | 国家安全教育 | 16 | 0 | 1 | 0 | 必修 | 2 | 0.5 | 考查 | 数理学院 |
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学时学分小计 | 508 | 336 | 31.5 | 9 | 此类型最低学分要求： 40.5学分 |
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说明： 1.思政类课程：（1）本科专业须修读思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要（拓展内容包括四史教育）、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（拓展内容包括习近平总书记关于教育的重要论述）、马克思主义基本原理论、形势与政策1、2、3、4; (2)本科专业的形势与政策1、2、3、4在1-6学期开设，每学期考核，在第1、2、4、6学期进行选课。 2.大学外语A1和A2为物理学专业普通本科学生必修。 3.物理学专业必修大学语文（理）。 |
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通识 教育 选修 课程 | 人文素质 | 文史经典与 文化传承类 |
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| 选修 |
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| 考查 |
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哲学智慧与 批判性思维类 |
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| 选修 |
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| 考查 |
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文明对话与世 界视野类 |
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| 选修 |
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| 考查 |
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公共艺术 | 美学和艺术史论类 |
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| 选修 |
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| 考查 |
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艺术鉴赏和评论类 |
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| 选修 |
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| 考查 |
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艺术体验和实践类 |
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| 选修 |
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| 考查 |
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其它 | 科技进步与 科学精神类 |
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| 选修 |
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| 考查 |
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生态环境与 生命关怀类 |
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| 选修 |
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| 考查 |
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劳动教育类 |
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| 选修 |
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| 考查 |
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四新建设类 |
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| 选修 |
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| 考查 |
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四史教育类 |
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| 选修 |
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| 考查 |
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质量教育类 |
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| 选修 |
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| 考查 |
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学时学分小计 | 128 | 8 | 此类型最低学分要求：8学分 |
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说明：1.每个学生须在“公共艺术”类课程中（美学和艺术史论类、艺术鉴赏和评论类、艺术体验和实践类）至少修读2学分。其中，美学和艺术史论类、艺术鉴赏和评论类至少修读1个学分。 2.从2023级开始，物理学专业学生“通识教育选修课程”模块至少修满8学分。 |
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应用创新课程 | 教师 教育 必修 课程 | N24SFZY001 | 教育学 | 48 | 0 | 3 | 0 | 必修 | 3 | 3 | 考试 | 教师教育学院 |
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N24SFZY002 | 教育心理学 | 48 | 0 | 3 | 0 | 必修 | 4 | 3 | 考试 | 教师教育学院 |
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N24SFZY004 | 普通话与 教师口语 | 16 | 16 | 1 | 0.5 | 必修 | 1 | 2 | 考查 | 教师教育学院 |
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N24SFZY008 | 现代教育技术 | 16 | 16 | 1 | 0.5 | 必修 | 4 | 2 | 考查 | 计算机科学与技术学院 |
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N24SFZY003 | 书写 | 16 | 16 | 1 | 0.5 | 必修 | 2 | 2 | 考查 | 教师教育学院 |
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N24ZYSL045 | 中学物理教学论 | 32 | 0 | 2 | 0 | 必修 | 5 | 2 | 考试 | 数理学院 |
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N24ZYSL044 | 中学物理实验 | 0 | 32 | 0 | 1 | 必修 | 5 | 2 | 考查 | 数理学院 |
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N24ZYSL021 | 班级管理与 团队工作 | 16 | 0 | 1 | 0 | 必修 | 5 | 1 | 考查 | 数理学院 |
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N24ZYSL022 | 师德与教育 政策法规 | 16 | 0 | 1 | 0 | 必修 | 6 | 1 | 考查 | 数理学院 |
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N24ZYSL043 | 教师专业发展 | 8 | 0 | 0.5 | 0 | 必修 | 2 | 0.5 | 考查 | 数理学院 |
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N24ZYSL023 | 习近平总书记关于教育的重要论述研究 | 8 | 0 | 0.5 | 0 | 必修 | 1 | 0.5 | 考查 | 数理学院 |
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学时学分小计 | 224 | 80 | 14 | 2.5 | 此类型最低学分要求：16.5学分 |
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教师 教育 选修 课程 | N24SFZY005 | 中外教育简史 | 16 | 0 | 1 | 0 | 选修 | 4 | 1 | 考查 | 教师教育学院 |
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N24SFZY007 | 教育人才开发的理论与实践 | 16 | 0 | 1 | 0 | 选修 | 5 | 1 | 考查 | 教师教育学院 |
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N24SFZY006 | 中学心理健康教育 | 16 | 0 | 1 | 0 | 选修 | 4 | 1 | 考查 | 教师教育学院 |
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N24ZYSL052 | 校本课程开发 | 0 | 64 | 0 | 2 | 选修 | 6 | 4 | 考查 | 数理学院 |
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N24ZYSL053 | 基础教育课程改革 | 32 | 0 | 2 | 0 | 选修 | 2 | 2 | 考查 | 数理学院 |
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N24ZYSL054 | 教学设计原理与 方法 | 24 | 16 | 1.5 | 0.5 | 选修 | 5 | 2.5 | 考查 | 数理学院 |
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学时学分小计 | 24 | 80 | 1.5 | 2.5 | 此类型最低学分要求：4学分 |
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教师 教育 实践 课程 | N24ZYSL050 | 试讲与微格实训 | 0 | 32 | 0 | 1 | 必修 | 6 | 2 | 考查 | 数理学院 |
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N24ZYSL046 | 早讲晚练 | 0 | 64 | 0 | 2 | 必修 | 1-4 | 4 | 考查 | 数理学院 |
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N24ZYSL048 | 教育见习 | 0 | 32 | 0 | 1 | 必修 | 5 | 2 | 考查 | 数理学院 |
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N24ZYSL047 | 教育实习 | 0 | 256 | 0 | 8 | 必修 | 7 | 16 | 考查 | 数理学院 |
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N24ZYSL049 | 教育研习 | 0 | 32 | 0 | 1 | 必修 | 7 | 32 | 考查 | 数理学院 |
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N24ZYSL051 | 毕业论文（设计） | 0 | 192 | 0 | 6 | 必修 | 8 | 12 | 考查 | 数理学院 |
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学时学分小计 | 0 | 608 | 0 | 19 | 此类型最低学分要求：19学分 |
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专业 拓展 课程 | N24ZYSL079 | C语言程序设计 | 40 | 16 | 2.5 | 0.5 | 选修 | 4 | 3.5 | 考试 | 数理学院 |
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N24ZYSL082 | 电工与电子技术 | 56 | 16 | 3.5 | 0.5 | 选修 | 5 | 4.5 | 考试 | 数理学院 |
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N24ZYSL087 | 物理学专业导论（网） | 32 | 0 | 2 | 0 | 选修 | 2 | 2 | 考查 | 数理学院 |
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N24ZYSL083 | 普通物理专题 | 32 | 0 | 2 | 0 | 选修 | 5 | 2 | 考试 | 数理学院 |
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N24ZYSL092 | 中学物理教学测量与评价 | 32 | 0 | 2 | 0 | 选修 | 6 | 2 | 考查 | 数理学院 |
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N24ZYSL080 | 中学物理课程标准与教材研究 | 32 | 0 | 2 | 0 | 选修 | 6 | 2 | 考试 | 数理学院 |
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N24ZYSL085 | 物理教具 设计与制作 | 0 | 32 | 0 | 1 | 选修 | 6 | 2 | 考查 | 数理学院 |
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N24ZYSL074 | 中学物理教学研究 | 32 | 0 | 2 | 0 | 选修 | 5 | 2 | 考试 | 数理学院 |
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N24ZYSL089 | 物理解题 思维与方法 | 24 | 16 | 1.5 | 0.5 | 选修 | 6 | 3 | 考查 | 数理学院 |
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N24ZYSL075 | 中学物理专题分析 | 24 | 16 | 1.5 | 0.5 | 选修 | 6 | 3 | 考查 | 数理学院 |
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N24ZYSL086 | 简笔画与基础训练 | 16 | 16 | 1 | 0.5 | 选修 | 5 | 2 | 考查 | 数理学院 |
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N24ZYSL081 | 中学物理试题研究与设计 | 16 | 16 | 1 | 0.5 | 选修 | 6 | 2 | 考试 | 数理学院 |
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N24ZYSL078 | 文献检索与科技论文写作 | 8 | 16 | 0.5 | 0.5 | 选修 | 4 | 2 | 考查 | 数理学院 |
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N24ZYSL084 | 物理教学资源开发 | 0 | 64 | 0 | 2 | 选修 | 5 | 4 | 考查 | 数理学院 |
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N24ZYSL077 | 传感器技术应用 | 0 | 64 | 0 | 2 | 选修 | 6 | 4 | 考查 | 数理学院 |
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N24ZYSL040 | 中学物理课程设计与评价 | 0 | 64 | 0 | 2 | 选修 | 5 | 4 | 考查 | 数理学院 |
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N24ZYSL088 | Python应用于物理领域的实践 | 0 | 64 | 0 | 2 | 选修 | 6 | 4 | 考查 | 数理学院 |
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N25ZYSL002 | 中学物理课堂教学实作技能 | 0 | 32 | 0 | 1 | 选修 | 5 | 2 | 考查 | 数理学院 |
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学时学分小计 | 0 | 224 | 0 | 7 | 此类型最低学分要求：7 学分 |
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说明：1.毕业实习、毕业论文（设计）等实践课程学时学分明确量化，按1学分对应32学时设置，集中实践环节一周计1学分。 2.物理学专业教育见习，教育实习，教育研习三个环节，且总时间不少于18周。 3.早讲晚练为物理学专业必修，1-4 学期开课，每期开课16 学时，共计2 学分。每学期考核，第4 学期选课并汇总统计最终成绩。 4. 允许学生自主选择网课（课程名称后用括号标注“网”），只要学生考核合格，可按照“十四、其他说明”进行学分替换。 |
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学时学分合计 | 248 | 992 | 15.5 | 31 | 此模块最低学分要求：46.5 学分 |
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课程模块 | 课程 类型 | 课程编码 | 课程名称 | 学时 | 学分 | 修读 方式 | 开课 学期 | 周 学时 | 考核方式 | 开课单位 |
理论 | 实验实训 | 理论 | 实验实训 |
专业课程 | 专业 基础 课程 | N24XGSL006 | 高等数学B1 | 64 | 0 | 4 | 0 | 必修 | 1 | 4 | 考试 | 数理学院 |
N24XGSL007 | 高等数学B2 | 64 | 0 | 4 | 0 | 必修 | 2 | 4 | 考试 | 数理学院 |
N24XGSL013 | 线性代数与概率统计 | 64 | 0 | 4 | 0 | 必修 | 3 | 4 | 考试 | 数理学院 |
学时学分小计 | 192 | 0 | 12 | 0 | 此类型最低学分要求：12 学分 |
专业 核心 课程 | N24ZYSL061 | 力学 | 64 | 0 | 4 | 0 | 必修 | 1 | 4 | 考试 | 数理学院 |
N24ZYSL070 | 热学 | 64 | 0 | 4 | 0 | 必修 | 2 | 4 | 考试 | 数理学院 |
N24ZYSL071 | 电磁学 | 64 | 0 | 4 | 0 | 必修 | 3 | 4 | 考试 | 数理学院 |
N24ZYSL069 | 光学 | 64 | 0 | 4 | 0 | 必修 | 4 | 4 | 考试 | 数理学院 |
N24ZYSL057 | 原子物理学 | 64 | 0 | 4 | 0 | 必修 | 4 | 4 | 考试 | 数理学院 |
N24ZYSL072 | 数学物理方法 | 64 | 0 | 4 | 0 | 必修 | 3 | 4 | 考试 | 数理学院 |
N24ZYSL066 | 理论力学 | 64 | 0 | 3 | 0 | 必修 | 5 | 3 | 考试 | 数理学院 |
N24ZYSL073 | 量子力学 | 64 | 0 | 4 | 0 | 必修 | 5 | 4 | 考试 | 数理学院 |
N24ZYSL067 | 电动力学 | 64 | 0 | 3 | 0 | 必修 | 6 | 3 | 考试 | 数理学院 |
N24ZYSL062 | 热力学与 统计物理学 | 64 | 0 | 3 | 0 | 必修 | 6 | 3 | 考试 | 数理学院 |
N24ZYSL065 | 力学实验 | 0 | 32 | 0 | 1 | 必修 | 1 | 2 | 考试 | 数理学院 |
N24ZYSL064 | 热学实验 | 0 | 32 | 0 | 1 | 必修 | 2 | 2 | 考试 | 数理学院 |
N24ZYSL059 | 电磁学实验 | 0 | 32 | 0 | 1 | 必修 | 3 | 2 | 考试 | 数理学院 |
N24ZYSL063 | 光学实验 | 0 | 32 | 0 | 1 | 必修 | 4 | 2 | 考试 | 数理学院 |
N24ZYSL060 | 近代物理实验 | 0 | 64 | 0 | 2 | 必修 | 4 | 4 | 考试 | 数理学院 |
N24ZYSL058 | 计算物理基础 | 24 | 16 | 1.5 | 0.5 | 必修 | 6 | 2.5 | 考试 | 数理学院 |
N24ZYSL068 | 固体物理基础 | 48 | 0 | 3 | 0 | 必修 | 6 | 3 | 考试 | 数理学院 |
学时学分小计 | 712 | 208 | 44.5 | 6.5 | 此模块最低学分要求：51学分 |
学时学分合计 | 904 | 208 | 56.5 | 6.5 | 此模块最低学分要求：63学分 |
学时学分总计 | 1852 | 1600 | 115.5 | 48.5 | 本方案最低学分要求：164 学分 |
八、课程修读先后关系
遵循教育规律，结合专业教育特色，依据教学计划表填写课程修读学期计划表本专业开设所有课程修读先后关系表并绘制课程拓扑图。
1.为进一步完善本科教学运行管理体系，充分调动学生学习的主动性和积极性，鼓励学生充分利用网络课程资源，可以通过在线课程学习取得学分替换培养方案课程，为此，做出如下说明：
2.本培养方案从2025级开始执行，对于2023版及其以前培养方案中已改名的课程只要课程类别、教学内容和要求相同或相近，高年级重修后仍然按照原方案中的原课程名称和学分进行认定；对于已删除的课程可以选修其它课程进行替换。
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