为提升数理学院教学质量，适应学生多元化发展需求，促进学生高质量就业，数理学院于2024年11月19日下午4点在临港二期六号楼421会议室召开数理学院分类分班教学专题扩大党政联席会。希望通过该方案,优化教学资源配置，重点突破专业课程教学，帮助学生更有效的开展教学技能训练和考研升学准备，提高就业质量和考研升学率。本次会议由数理学院副院长曹启龙主持，数理学院党总支书记刘敏、院长黄多辉、副书记谢润、副处级组织员孟院花、党政办公室主任李小蓉、教学办公室主任袁娣、数学与应用数学教研室主任杜保营等参会。

会议主要针对以分班分类教学原则、课程教学设置、课程管理、学生对象、实施时间等问题展开讨论，并形成以下决议：

1.分班分类教学原则

根据学生意愿结合学生就业需求进行分班分类，针对就业意愿为教育工作者的同学各专业开设教学1班（上限100人），针对具有考研升学意愿的同学各专业开设教学2班（上限80/70人）。

按照分类教学目标，精细化设计课程内容，教学1班教学实施过程中融入师范技能训练，教学2班教学实施过程中必须融入该课程研究生考试内容。

2.分班分类教学课程设置

数学专业：高等代数、数学分析、常微分方程、概率统计、数学分析选讲、高等代数选讲。

物理学专业：力学、光学、热学、电磁学、量子物理。

3.课程管理

任课教师采用自愿申报和统筹安排相结合的原则，学院根据教师教学经验、教师意愿和工作需求进行综合评定后确定任课教师。

教学1班工作量按照《数理学院教分计算、奖励办法》执行，教学2班工作量系数为1.4。

4.分班分类教学对象与实施时间

数理学院数学与应用数学专业、物理学专业的所有学生。自2024-2025-2学期开始实施。

5. 总结与展望

分类分班教学是数理学院教学改革的重要举措。希望通过学院全体教师的共同努力，为学生提供更具针对性的学习支持，满足学生个性化发展需求，促进考研等高质量就业率不断提升，培养更多优秀人才，满足社会发展的需求。

撰稿：袁娣；编辑：周靖淞；审核：曹启龙、黄多辉、刘敏